Stageschool:
 

Student:

Module:
-

Mentor:
-

Groep:
7/8

Aantal kinderen:
-

Korte omschrijving van de activiteit:
Boeddhimse

Vakgebied:
Levensbeschouwing

Datum:
-

Betekenissen

Beginsituatie

Doel

De aan te bieden activiteiten hebben naar mijn idee de volgende betekenis voor kinderen.

Beschrijf zo nauwkeurig mogelijk wat de kinderen al weten en kunnen. Leg hierbij de relatie met je lesdoel. Raadpleeg je mentor.

Geef concreet aan wat de kinderen aan het eind van de les moeten beheersen. Formuleer de doelen van je les ’SMART’.

Betekenis:
-
 

Beginsituatie:
De kinderen zullen al het een en ander weten van de godsdienst.
 

Doel:
De kinderen kunnen aan het eind van de les meer vertellen over het boeddhisme en de inhoud van het geloof in groepjes van 4 met behulp van hun poster.
 

Persoonlijk leerdoel:
-

Gebruikte bronnen: (boeken, naslagwerken, methoden)Levensbeschouwelijk centrum Leeuwarden

Ontwerp

Tijd

Lesopzet

Didactische werkvormen en leerling-activiteiten

Organisatie en middelen

10 min

Inleiding:
Voorlezen uit een Boeddhistisch boek, waarin begrippen worden gebruikt uit de Boeddhistische cultuur. 

Woordweb maken aan de hand van het verhaal over het Boeddhisme.
 

 
Kring 

Klassikaal

-Voorleesboek

 
-White-Board

45min.

Kern:
De kinderen kiezen één of meerdere begrippen uit het woordweb en gaan daar onderzoek naar doen, hierbij moeten deze begrippen worden vergeleken met een ander geloof. Dit gaan ze doen doormiddel van het raadplegen van literatuur en Internet. Dit verwerken zij vervolgens in een verslag wat zij in postervorm presenteren.
 

 
De kinderen gaan in groepjes van 4 actief bezig met de

onderzoeksopdracht.

 
-Tijdschriften/ computers
-A3 papier
-Stiften en kleurpotloden en dergelijke.

 
5 min. per presentatie

Afsluiting:
Aan het einde van de les gaan de leerlingen hun onderzoek presenteren aan de hand van een presentatie.

 
De kinderen gaan zelf voor de klas staan en presenteren wat zij hebben gevonden over de geloven aan de rest van de klas.

 
-De gemaakte poster.