Stageschool:
 

Student:

Module:
-

Mentor:
-

Groep:
7/8

Aantal kinderen:
-

Korte omschrijving van de activiteit:
Het boeddhimse

Vakgebied:
Levensbeschouwing

Datum:
-

Betekenissen

Beginsituatie

Doel

De aan te bieden activiteiten hebben naar mijn idee de volgende betekenis voor kinderen.

Beschrijf zo nauwkeurig mogelijk wat de kinderen al weten en kunnen. Leg hierbij de relatie met je lesdoel. Raadpleeg je mentor.

Geef concreet aan wat de kinderen aan het eind van de les moeten beheersen. Formuleer de doelen van je les ’SMART’.

Betekenis:
-
 

Beginsituatie:
De kinderen leren wat het boeddhisme inhoud. En waar het boeddhabeeld voor staat.
 

Doel:
De kinderen weten aan het einde van de les, de grote lijnen van het geloof. En kunnen aan de hand van de gekregen informatie een eigen boeddhabeeld maken.
 

Persoonlijk leerdoel:
-

Gebruikte bronnen: (boeken, naslagwerken, methoden)
-Eigen idee
-Internet
-Boeken (Centrum van levensbeschouwing in Leeuwarden) 

Ontwerp

Tijd

Lesopzet

Didactische werkvormen en leerling-activiteiten

Organisatie en middelen

10 min.

Inleiding:
-Je laat een filmpje zien waarin informatie wordt gegeven over het boeddhisme. 

-Aan de hand van het filmpje, bespreek je na de tijd wat er aan bod is gekomen. En herhaal je de belangrijkste begrippen.

Begrippen:
*Het komt uit India
*Boeddha > verlichting
*Leven is lijden > verlangen
*Meditatie
*Iedereen is een deel van het geheel

 
Kring 

Klassikaal

 
-Voorleesboek

 
-White-Board

30 min.

Kern:
-Dan vertel je dat ze een boeddha beeldje gaan maken. Dit gaan ze doen met klei. 

-Je laat een paar voorbeelden van Boeddhabeelden zien met hun handgebaren.

-Aan de hand van deze ideeën mogen de leerlingen zelf een boeddha beeldje maken.

 
Instructie 

Zelfstandig

 
-Klei
-Kranten
-Vuilniszakken

-Plaatjes van boeddha beelden (of eventueel eigen boeddha beeldje)

 
5 min.

Afsluiting:
-Klassikaal bespreken waarom je je eigen beeldje zo hebt gemaakt. Eventueel resultaten laten zien.